本文是一篇創(chuàng)業(yè)管理論文，本文通過分析BG供電公司當(dāng)前青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理方面的現(xiàn)狀，總結(jié)提煉出BG供電公司當(dāng)前面臨的問題或挑戰(zhàn)，主要反映在BG供電公司對青年員工職業(yè)生涯發(fā)展過程的關(guān)注度不足，青年員工職業(yè)發(fā)展通道不夠暢通，人才培養(yǎng)方式需要創(chuàng)新。
第1章導(dǎo)論
1.1選題背景及意義
1.1.1選題背景

創(chuàng)業(yè)管理論文參考

2021年8月2日，著名財(cái)經(jīng)雜志《財(cái)富》（Fortune Magazine）發(fā)布世界500強(qiáng)公司名單，國家電網(wǎng)公司由去年的第3位晉升至第2位。隨著我國電網(wǎng)建設(shè)的不斷加快，國內(nèi)特高壓網(wǎng)架已初步成型，技術(shù)的不斷進(jìn)步也使得智能電網(wǎng)建設(shè)取得了豐碩的成果，國家電網(wǎng)公司的生產(chǎn)力水平也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
國家電網(wǎng)公司在2020年初，制定了一個(gè)宏偉的目標(biāo)，就是在充分利用能源互聯(lián)技術(shù)下，打造一個(gè)在全球領(lǐng)先的，富有中國特色的一流企業(yè)。在這樣一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)和新形勢下，與之相匹配的具有戰(zhàn)略性和前瞻性的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略成為國家電網(wǎng)公司持續(xù)保持高速發(fā)展的關(guān)鍵。要求企業(yè)充分發(fā)揮人才價(jià)值，牢牢抓住人才隊(duì)伍建設(shè)這條主線，努力提高現(xiàn)有的員工隊(duì)伍的技能水平和綜合素質(zhì)。
（1）國家電網(wǎng)公司最新發(fā)展戰(zhàn)略對青年員工培養(yǎng)提出新的要求
BG供電公司是典型的地市級供電企業(yè)，其主要職責(zé)是承擔(dān)BG地區(qū)電網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)，同時(shí)還兼具調(diào)度、運(yùn)營和服務(wù)搶修等業(yè)務(wù)。近年來，持續(xù)通過校園招聘補(bǔ)充人員，根據(jù)BG供電公司人力資源報(bào)表，其參加工作不足十年的青年員工人數(shù)共計(jì)407人，占比達(dá)到了33.83%，這些員工未來將逐步成為BG地區(qū)電網(wǎng)建設(shè)的主力軍。新生代員工與50、60年代員工有著明顯的群體時(shí)代差異，除了單純的薪酬、福利等激勵措施外，需要系統(tǒng)化、體系化設(shè)計(jì)培養(yǎng)策略以適應(yīng)青年員工個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的需求。
（2）地市供電企業(yè)青年員工職業(yè)生涯發(fā)展未得到有效地引導(dǎo)
根據(jù)馬斯洛需要層次理論，個(gè)體較低層次的需要被滿足之后，其較高層次的需要就會逐漸凸顯[1]。因此，青年員工內(nèi)心的真實(shí)想法是希望能夠在一個(gè)組織長期穩(wěn)定發(fā)展，逐步滿足更高層次的自我需要。青年員工的工作經(jīng)驗(yàn)相對不足，人生經(jīng)歷也相對單一，對于自我定位常常產(chǎn)生偏差，其對職業(yè)生涯路徑的選擇、設(shè)計(jì)和規(guī)劃往往與實(shí)際情況差異較大，單憑自身的能力無法做出科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，需要企業(yè)協(xié)調(diào)安排，對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助。如何針對不同青年員工的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)針對性培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展通道，對企業(yè)人力資源管理具有重要意義。
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1.2研究對象與方法
1.2.1研究對象
本文主要針對BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理進(jìn)行研究。首先，對該企業(yè)人力資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、梳理、統(tǒng)計(jì)、分析，重點(diǎn)針對青年員工這一群體。其次，查找其在青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的問題和缺點(diǎn)。最后，通過自身學(xué)習(xí)期間掌握的人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃管理等理論知識，并結(jié)合自身人力資源工作從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提出BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理優(yōu)化措施和配套措施，幫助BG供電公司建強(qiáng)青年員工隊(duì)伍，更好地實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。
1.2.2研究方法
本文在研究過程中首先進(jìn)行了調(diào)研，主要采取調(diào)研考察和問卷調(diào)查。其次，在具體寫作過程中還應(yīng)用到了文獻(xiàn)檢索等方法。
文獻(xiàn)檢索法：針對龐大的數(shù)據(jù)庫，檢索和查詢大量的文獻(xiàn)資料，深入對比和分析不同文獻(xiàn)資料的內(nèi)容，選取與研究領(lǐng)域相關(guān)的資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使自己對于所研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和研究趨勢有了比較深入地了解。在檢索和查詢過程中，主要依托各類圖書館及各類電子文獻(xiàn)庫。通過使用該方法，為本文的研究和論證打下了良好的理論根基。
調(diào)研考察法：在BG供電公司內(nèi)部，通過與其人力資源管理部門的工作人員、青年員工所在部門或單位的負(fù)責(zé)人、班組的班組長及同事等的座談交流，了解青年員工對職業(yè)生涯的認(rèn)識和需求。通過對BG供電公司的企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境和發(fā)展戰(zhàn)略的研究分析，明確BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重點(diǎn)和方向。
問卷調(diào)查法：以“順序性、匹配性、目的性、簡明性、可接受性”為基本原則編制調(diào)查問卷，向BG供電公司青年員工群體進(jìn)行發(fā)放，并對調(diào)查搜集到的問卷資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，了解青年員工職業(yè)倦怠、職業(yè)發(fā)展偏好、需求等情況。
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第2章理論概述與文獻(xiàn)綜述
2.1職業(yè)生涯規(guī)劃管理的概念
2.1.1職業(yè)生涯
職業(yè)生涯（career）指的是一種相關(guān)于工作經(jīng)驗(yàn)（work–like experiences）的一種過程，也可以說是一種實(shí)踐成果。美國學(xué)者帕森斯于1908年在他的研究中第一次引出了“職業(yè)指導(dǎo)”這個(gè)概念[2]。在后續(xù)的研究過程中，這一概念逐漸成為職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展學(xué)理論中的一個(gè)重要基礎(chǔ)和參考。在嚴(yán)格的意義上來判斷，職業(yè)生涯的發(fā)展僅僅是一個(gè)有關(guān)自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程，而且其他因素也都包括了結(jié)果。縱觀我們的職業(yè)生涯學(xué)整個(gè)基礎(chǔ)理論的發(fā)展史，大體來看，我們可以進(jìn)一步地把它劃分為前專業(yè)生涯（也被稱之為前職業(yè)生活）、后專業(yè)生涯（或者簡稱為后專業(yè)生活）以及相互整合的專業(yè)生活3個(gè)層次。
目前已經(jīng)整合起來的專門研究職業(yè)生涯規(guī)劃的理論仍然處于研究的主流。前職業(yè)生涯研究把自己參加項(xiàng)目前的準(zhǔn)備當(dāng)作為重中之重。后職業(yè)生涯學(xué)說開始集中于我們所謂的“三無”理念，并逐漸轉(zhuǎn)向了我們自己所在地區(qū)的社會中。
綜上，職業(yè)生涯既包括日常生活中的各種形式，也包含與個(gè)人的發(fā)展密切相關(guān)的各種人生經(jīng)驗(yàn)和歷程，橫向是一種個(gè)體在職業(yè)上的工作、價(jià)值觀和其他人際交往，而縱向則指的是一種個(gè)體對于自己職業(yè)發(fā)展的全過程。筆者將其從廣義層面對其職業(yè)生涯定義的理論作為本課題研究的基礎(chǔ)和理論依據(jù)，繼而根據(jù)有關(guān)理論構(gòu)建本文的整體研究框架。
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2.2職業(yè)生涯規(guī)劃管理理論的發(fā)展及其主要內(nèi)容
從不同的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃管理理論發(fā)展的軌跡也不盡相同，通過梳理，總體上可以將職業(yè)生涯規(guī)劃管理理論的發(fā)展趨勢歸納為以下三個(gè)方向：
2.2.1從靜態(tài)管理到動態(tài)管理
指導(dǎo)學(xué)派與其他輔導(dǎo)學(xué)派都普遍認(rèn)為每個(gè)人的職業(yè)選擇不僅僅是生來就必須會對自己進(jìn)行合理的職業(yè)選擇，而是因?yàn)樽约盒枰诮邮苓^高等教育的工作者、社會科研專家的引導(dǎo)、咨詢、輔助和協(xié)調(diào)的幫助后再去做出選擇，這些理論在當(dāng)時(shí)都十分具有其開創(chuàng)性。但是隨著我國社會歷史的不斷變遷和發(fā)展，之前那種認(rèn)為青年個(gè)體進(jìn)行一次職業(yè)選擇就能獲取一輩子的利潤的理論顯然已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會青年人發(fā)展的要求[19]。舒伯的過程學(xué)理論則是認(rèn)為，個(gè)體的事業(yè)和生活發(fā)展都是一個(gè)連續(xù)不斷、循序漸進(jìn)和動態(tài)轉(zhuǎn)換的過程。他認(rèn)為人生的職業(yè)不僅僅是專門泛指一個(gè)人未來的事情和生活，還包含了他所需要面對的多種各類社會地位和角色，不再單純地只關(guān)心自己和個(gè)人的事業(yè)價(jià)值，而是更加地注重作為人的自我生存與其發(fā)展的實(shí)際價(jià)值。舒伯把我們的事業(yè)和生活劃分為幾個(gè)不同的階段[20]。強(qiáng)調(diào)只有正確地面對每個(gè)階段中我們所可能會碰到的困境和難題，才有可能最大程度地使得個(gè)人的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，在人生中收獲更多的美好。以舒伯和尊克爾等作者為主要代表提出職業(yè)生涯發(fā)展理論后，對于職業(yè)生涯管理從靜態(tài)研究向動態(tài)研究的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵的推動作用[21]。
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第3章BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理現(xiàn)狀及其存在的問題...................17
3.1BG供電公司概述....................................17
3.1.1BG供電公司簡介.........................................17
3.1.2BG供電公司組織機(jī)構(gòu)及人員配置情況.......................18
第4章BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理優(yōu)化措施................................29
4.1明確思路和原則................................29
4.1.1思路.........................................29
4.1.2原則.................................29
第5章BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理優(yōu)化配套措施...............................39
5.1營造成長氛圍....................39
5.1.1厚植青年員工賴以生長的文化土壤.................39
5.1.2構(gòu)筑學(xué)用相長的工匠成長舞臺...........................39
第5章BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理優(yōu)化配套措施
5.1營造成長氛圍
5.1.1厚植青年員工賴以生長的文化土壤

創(chuàng)業(yè)管理論文怎么寫

第一，構(gòu)建良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。在青年員工入職滿半年、“五四”青年節(jié)、入職見習(xí)期滿、入職滿三年等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展青年員工成長分享交流座談會，組織工作經(jīng)驗(yàn)豐富的主力員工、專家人才參加，通過案例分析、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場問答等形式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享。同時(shí)，就青年員工參加工作后在日常學(xué)習(xí)工作、人際交往、職業(yè)發(fā)展等方面存在的困難和問題進(jìn)行“一對一”排憂解難，匯總青年員工對企業(yè)發(fā)展或單位日常業(yè)務(wù)的創(chuàng)造性思考。
第二，營造濃厚宣傳氛圍。積極利用新媒體平臺，開設(shè)新員工職業(yè)生涯發(fā)展公眾號，展示新員工職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r，分享經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)，促進(jìn)新員工自我成長實(shí)現(xiàn)溝通互動更加順暢便捷。線上通過企業(yè)內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站、微信公眾號等媒體開展BG供電公司青年員工先進(jìn)事跡、手機(jī)拍客等活動，線下舉辦企業(yè)與我共同成長征文、企業(yè)發(fā)展論壇等活動，以多方位、立體式的宣傳，使青年員工深刻理解企業(yè)與員工共同成長進(jìn)步的內(nèi)涵。
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第6章結(jié)論與展望
6.1結(jié)論
本文專門針對目前BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理方面的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，通過深入分析BG供電公司在青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理方面存在的問題并提出管理優(yōu)化措施，得出了以下四點(diǎn)結(jié)論：
第一，通過分析BG供電公司當(dāng)前青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理方面的現(xiàn)狀，總結(jié)提煉出BG供電公司當(dāng)前面臨的問題或挑戰(zhàn)，主要反映在BG供電公司對青年員工職業(yè)生涯發(fā)展過程的關(guān)注度不足，青年員工職業(yè)發(fā)展通道不夠暢通，人才培養(yǎng)方式需要創(chuàng)新。
第二，通過采用調(diào)查問卷法、個(gè)案研究法，發(fā)現(xiàn)BG供電公司青年員工對企業(yè)當(dāng)前職業(yè)生涯規(guī)劃管理認(rèn)識不足、對于個(gè)人自我認(rèn)識和定位不準(zhǔn)確，自我發(fā)展、自我規(guī)劃意識較弱，職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強(qiáng)。BG供電公司對青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃缺少專業(yè)性的引導(dǎo)和專門管理。
第三，在青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理過程中，最核心的是要不斷拓寬青年員工的職業(yè)成長通道。當(dāng)代青年員工對于個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要是非常強(qiáng)烈的，對于青年員工的激勵也不僅僅是依靠薪酬、物質(zhì)激勵就可以達(dá)到預(yù)期效果的，要站在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展與青年員工不斷成長的層面去重視青年員工職業(yè)成長通道的建設(shè)，與青年員工實(shí)現(xiàn)“共贏”。
第四，在BG供電公司青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程中，其最基本的是在組織架構(gòu)層面，解決青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃沒有專業(yè)化管理、職責(zé)界面不清晰等問題。其次，相關(guān)的配套措施對于青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理也同樣至關(guān)重要，通過構(gòu)建和諧包容的成長環(huán)境，建立相應(yīng)的溝通機(jī)制，加強(qiáng)資金保障等等措施，可以有效保障青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理達(dá)到良好的效果。
參考文獻(xiàn)（略）