筆者在此論文當(dāng)中對職業(yè)生涯規(guī)劃的咨詢與培訓(xùn)業(yè)務(wù)的市場機會識別進行了分析，對公司的市場戰(zhàn)略定位進行了探討，對公司自身的資源和各方面的能力進行了研究。這次的分析和研究使我有了冷靜下來認(rèn)真思考的機會，在分析和研究中把自己的思路重新進行歸納和理順。在此之前有些問題我沒有想到或考慮的不夠縝密，在寫論文的過程中我查閱了很多資料、也請教了一些老師，感覺自己無論是在職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的業(yè)務(wù)方面，還是在公司運營的商業(yè)模式方面都受益匪淺。

第 1 章緒論

1.1 研究的背景與意義
1.1.1 研究的背景
我自己在國企和民企工作了 28 年，主要從事人力資源管理工作（還有其他方面的企業(yè)管理工作）。有時回憶起過去的職業(yè)經(jīng)歷，覺得自己在 35 歲以前基本沒有職業(yè)規(guī)劃的概念?；厥茁殬I(yè)往事，感覺有許多事都是任其自然的（盲目的）無可奈何地發(fā)生了，多年以來我走了很多彎路、也吃過很多虧。用現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃和管理的視角來看待這個問題時，我感覺至少可以少走十年彎路，甚至影響到一生的職業(yè)發(fā)展進程和走向。
由于本人長期做人力資源工作的原因，我經(jīng)常會接觸到大量的求職者，包括應(yīng)屆本科畢業(yè)生和研究生在內(nèi)，他們多數(shù)人的職業(yè)目標(biāo)是模糊的。在他們這些人當(dāng)中有的人不喜歡所學(xué)的專業(yè)，但又不得不按照專業(yè)找工作，結(jié)果是可想而知；也有人改行從頭做起卻不時感嘆浪費了四年的青春時光，何況改行以后怎么樣也是個未知數(shù)；還有人甚至連自己想要什么、能干什么都不清楚，卻自恃清高，結(jié)果是四處碰壁一事無成…
企事業(yè)單位的在職員工，年齡一般在 20～45 歲之間，分別處在職業(yè)生涯的進入期、成長期和發(fā)展期，他們當(dāng)中更是有很多人存在職業(yè)困惑、職業(yè)焦慮和職業(yè)倦怠等問題。這些人一方面有自己的職業(yè)夢想，另一方面每天又要面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實環(huán)境。他們在工作壓力、經(jīng)濟壓力、精神壓力等多重壓力的作用下，不知所措、求助無門。
企業(yè)老板也不輕松，企業(yè)的發(fā)展除了產(chǎn)品、技術(shù)、市場、經(jīng)營之外，最重要的應(yīng)該是人力資本吸納、開發(fā)、使用與管理，可以說人力資本在某種程度上決定了企業(yè)的成敗與興衰。老板需要面對如何降低人資成本、如何提高績效、如何控制人員流動性過大、如何調(diào)動員工主動性和積極性、如何培養(yǎng)后備人才等諸多人力資源問題的挑戰(zhàn)。
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1.2 相關(guān)理論研究綜述
1.2.1 商業(yè)模式定義
1、泰莫斯對商業(yè)模式的定義
商業(yè)模式：是指一個完整的產(chǎn)品、服務(wù)和信息流體系，這個體系包括每一個參與者和其在其中起到的作用，還有每一個參與者的潛在利益以及相應(yīng)的收益來源和方式。（資料來源：《中國商界》雜志 2009 年第 6 期）

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第 2 章職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢業(yè)務(wù)的市場機會識別

2.1 家長與學(xué)生的咨詢需求
2.1.1 高考報考概況
2015 年全國高考報名考生共 942 萬人，2015 年吉林高考報名人數(shù)為 137681人，共設(shè) 58 個考區(qū)?！局袊逃诰€訊據(jù)教育部網(wǎng)站消息】

2013 年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等學(xué)校、獨立學(xué)院和分校辦學(xué)點的情況：一是普通本科院校(共 857 所)；二是普通高職院校(共 1228 所)；三是經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立的獨立學(xué)院(共 311 所)；四是經(jīng)國家審定的分校辦學(xué)點(共70 個)；共約 2500 多所院校；不含港澳臺的高校。
按照國家 2012 年頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》分為哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué) 13 大門類，共計 506 種專業(yè)。
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2.2 就業(yè)與再就業(yè)的咨詢需求（擇業(yè)）
2.2.1 即將步入職場大學(xué)生的需求
中國教育在線 2015 年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到 749 萬人，比 2014 年再增加 22 萬人，創(chuàng)下歷史新高，大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)，廣大畢業(yè)生應(yīng)選擇多條出路，為自己制造就業(yè)機會。各地各高校要切實增強責(zé)任感緊迫感，堅定信心、迎難而上，以開闊的思路和務(wù)實的作風(fēng)，全力做好 2015 年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。[2001-2015 年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)（萬人），資料來源：中國教育在線]

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第 5 章盈利能力分析

5.1 成本費用分析
5.1.1 管理費用
1、管理人員工資：2015 年有 3 名員工，財務(wù) 1 人（兼職）、助理 1 人、公司負(fù)責(zé)人 1 人。助理的工資為 3000 元/月，財務(wù)人員工資 1500 元/月，負(fù)責(zé)人工資5000 元/月，工資合計 0.95 萬元/月。
2、辦公房屋折舊：房屋的資產(chǎn)原值為 80 萬元，折舊按 20 年計算，將 95%的原值平均分到 240 個月當(dāng)中（不含 5%的殘值），每月的房屋折舊費用約為 0.32萬元。
3、辦公房屋管理：采暖費每月 36 元/平方米×100 平方米÷12 個月＝0.03萬元/月。物業(yè)管理費每月 3 元/平方米×100 平方米＝0.03 萬元/月
4、辦公設(shè)備折舊：電子設(shè)備的折舊年限為 3-5 年，電子設(shè)備原值約為 1.2～1.5 萬元，每月的折舊費約為 0.03 萬元/月。
5、其他管理費用：辦公費（水電、通訊、辦公用品及消耗材料）、差旅費、招待費、福利費、稅費等約為 0.18 萬元/月。
6、管理費用合計約為 1.54 萬元/月。
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第 6 章結(jié)論與展望

6.1 結(jié)論
通過對職業(yè)生涯規(guī)劃需求背景與現(xiàn)實意義的闡述，使我對職業(yè)生涯規(guī)劃及其商業(yè)模式有了更加深刻的認(rèn)識。在此論文當(dāng)中對職業(yè)生涯規(guī)劃的咨詢與培訓(xùn)業(yè)務(wù)的市場機會識別進行了分析，對公司的市場戰(zhàn)略定位進行了探討，對公司自身的資源和各方面的能力進行了研究。這次的分析和研究使我有了冷靜下來認(rèn)真思考的機會，在分析和研究中把自己的思路重新進行歸納和理順。在此之前有些問題我沒有想到或考慮的不夠縝密，在寫論文的過程中我查閱了很多資料、也請教了一些老師，感覺自己無論是在職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的業(yè)務(wù)方面，還是在公司運營的商業(yè)模式方面都受益匪淺。
一年前我成立公司之初，在腦海中形成的公司商業(yè)模式與經(jīng)營方略，通過這一年多經(jīng)營實踐的印證，使我對教育培訓(xùn)領(lǐng)域更加有信心了，對職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)與咨詢更加有信心了。這次寫論文的過程中我遇到的問題，對我來講等于是進行了一次軍事演習(xí)。在發(fā)現(xiàn)問題的同時，也學(xué)會了如何應(yīng)對與這些解決問題。實踐出真知，無論是什么樣的商業(yè)模式都是服務(wù)于企業(yè)經(jīng)營的工具，商業(yè)模式的成熟也是依靠在實踐中不斷探索、改進和提升來完成的。商業(yè)模式的創(chuàng)新也不是一蹴而就的，這種創(chuàng)新是點點滴滴、循序漸進、經(jīng)過不斷迭代而成的。我對職業(yè)生涯規(guī)劃事業(yè)與公司的商業(yè)模式充滿信心。
參考文獻（略）