企業(yè)管理mba論文范文精選10篇
MBA招生其中一個(gè)條件是，具有3-5年(含)以上管理經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)報(bào)考條件可以看出，能夠報(bào)考MBA的學(xué)員，在層次和年齡上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都屬于企業(yè)高層，年齡在30歲以上。這個(gè)層次的人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其豐富，但是理論知識(shí)相對(duì)欠缺。當(dāng)企業(yè)發(fā)展越來(lái)越大的時(shí)候，企業(yè)管理跟不上，結(jié)局只有失敗。所以參加MBA學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)商業(yè)理論知識(shí)來(lái)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提升自己的視野和掌控能力就顯得尤為重要。
二、MBA畢業(yè)論文是企業(yè)咨詢管理的機(jī)會(huì)
畢業(yè)論文的寫(xiě)作是在整個(gè)在職MBA學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，也是為自己在MBA學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更是提升和回報(bào)的環(huán)節(jié)。其實(shí)畢業(yè)論文就是一個(gè)可以向?qū)熋赓M(fèi)進(jìn)行企業(yè)管理咨詢的機(jī)會(huì)。很多學(xué)員的論文課題就是根據(jù)自己公司的情況制定的，用幾個(gè)月的時(shí)間，與導(dǎo)師一起系統(tǒng)地、站在一個(gè)高度來(lái)總結(jié)公司的情況。而且導(dǎo)師多年的豐富經(jīng)驗(yàn)給予你論文的指導(dǎo)，會(huì)讓你的公司在你MBA學(xué)習(xí)中不斷向前發(fā)展。
企業(yè)管理mba論文寫(xiě)作五個(gè)基本點(diǎn)
一、選題部分
論文選題論文的寫(xiě)作過(guò)程也是一個(gè)研究過(guò)程，如果能夠以自己的研究結(jié)果寫(xiě)成論文，可以得到更大的收獲。因此，在著手寫(xiě)作之前，應(yīng)該明確：我要研究的問(wèn)題是什么?怎樣進(jìn)行研究?有了回答之后，后面論文的進(jìn)展至少可以保證有了骨相。圍繞MBA的特點(diǎn)，可以選擇的方向大致有:戰(zhàn)略管理、薪酬管理、績(jī)效考核、企業(yè)文化、營(yíng)銷(xiāo)管理、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、民營(yíng)企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展管理、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、銀行管理、商業(yè)模式發(fā)展、自主創(chuàng)新、供應(yīng)鏈研究、電子商務(wù)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、品牌發(fā)展等，根據(jù)專業(yè)選擇適合和自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行?！ 《?、論文的意義和作用
，這其實(shí)是論文結(jié)構(gòu)中的一部分，但是此處偏執(zhí)將其單拎出來(lái)，所為何。論文的意義和作用是整篇論文的中心思想，當(dāng)你明確了這一要點(diǎn)之后，你會(huì)順著這個(gè)目標(biāo)去做補(bǔ)充和完善，讓論文的內(nèi)容更為充實(shí)和具體，如要說(shuō)這一部分在論文中的地位的話，可以說(shuō)是根，明確這一部分之后，基本上就可以實(shí)現(xiàn)根正苗紅了。根正苗紅，導(dǎo)師喜歡。
三、論文結(jié)構(gòu)
合理明確的選題讓論文有了骨相，但這還不夠，還需要有具體的骨架，即論文框架支撐起整篇文章。任其成形。論文的結(jié)構(gòu)一般是按照分——總的結(jié)構(gòu)展開(kāi)，摘要——引言——理論分析——現(xiàn)狀——案例分析——結(jié)論，這些只是大概和保險(xiǎn)結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題來(lái)定，其中的大小標(biāo)題都是相互支撐的，一般情況下是小標(biāo)題論證和支撐大標(biāo)題，一定要層次分明，一目了然。
四、研究過(guò)程
研究過(guò)程可以分為七個(gè)步驟：選定主題—劃定研究的基本范圍;鎖定焦點(diǎn)—理出要研究的關(guān)鍵問(wèn)題;設(shè)計(jì)研究方案—用什么方法、指標(biāo);收集資料—進(jìn)行實(shí)際調(diào)查;分析資料—運(yùn)用各種分析工具處理資料;解釋結(jié)果—從資料分析中得出有價(jià)值的結(jié)論;發(fā)表結(jié)果—編制報(bào)告或撰寫(xiě)論文并發(fā)表。
五、結(jié)論
結(jié)論是對(duì)MBA論文主要研究結(jié)果、論點(diǎn)的提煉與概括，應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容。主要闡述自己的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的地位、作用和意義。同時(shí)，要嚴(yán)格區(qū)分自己取得的成果與導(dǎo)師及他人的科研工作成果。論文應(yīng)針對(duì)某學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)深入的研究，并得出有價(jià)值的研究結(jié)論。因此，結(jié)論也一定要有價(jià)值。
企業(yè)管理mba論文寫(xiě)作六大步驟技巧
1、清晰布局
案例論文寫(xiě)作時(shí),往往出現(xiàn)只談“什么樣”,而沒(méi)有解決“為什么”和“怎么辦”的問(wèn)題。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,首先要從合理的框架做起,就案例論文而言,“現(xiàn)狀—問(wèn)題—解決方案”是慣用模式,這種傳統(tǒng)、清晰的結(jié)構(gòu)布局使人一目了然,也會(huì)給寫(xiě)作者“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的心理暗示,避免前面提到的癥結(jié)。
2、客觀描述
MBA企業(yè)現(xiàn)狀的描述,需要遵循“直接、客觀、相關(guān)”的原則,盡量引用公司的原始資料,限于篇幅,可以進(jìn)行歸納,但是不宜進(jìn)行主觀加工。此外,要選取與主題相關(guān)的資料,如寫(xiě)薪酬管理的論文,若公司的組織架構(gòu)和部門(mén)(崗位)職責(zé)與所寫(xiě)內(nèi)容相關(guān)就涉及,若與其關(guān)系不大,大可不必盲目堆砌這方面的資料。
3、深入調(diào)查
就現(xiàn)狀和問(wèn)題的剖析,借助調(diào)查是慣用的有效手段,尤其是人力資源方面的薪酬調(diào)查、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的調(diào)查等,要合理設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,借助網(wǎng)絡(luò)、電話等工具和親朋、同事等資源展開(kāi)有效調(diào)查,統(tǒng)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)和軟件在此能發(fā)揮很大作用;如果限于時(shí)間、精力和知識(shí)儲(chǔ)備等因素,不便深入運(yùn)用專業(yè)軟件,簡(jiǎn)單直白的調(diào)查有時(shí)也能起到很好的效果。需要注意的是,不僅要找出問(wèn)題和特點(diǎn),還要運(yùn)用日常所學(xué)尤其是基本理論對(duì)其成因進(jìn)行深入分析,挖掘問(wèn)題和成因的對(duì)應(yīng)邏輯。
4、創(chuàng)新務(wù)實(shí)
論文的核心和落腳點(diǎn)體現(xiàn)在解決方案上,一般來(lái)說(shuō),論文的這個(gè)部分一定要注重創(chuàng)新和可行性。多方觀點(diǎn)的系統(tǒng)整合便有可能成為“創(chuàng)新”;運(yùn)用傳統(tǒng)理論解決新問(wèn)題也是創(chuàng)新;創(chuàng)新有時(shí)還是別人觀點(diǎn)和做法的延伸。在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)
踐,努力使文章既接地氣又使人耳目一新,如果能夠在論文中展示方案得到的認(rèn)可甚至實(shí)施的效果,更會(huì)為你的論文脫穎而出。
5、認(rèn)真仔細(xì)
注意排版和格式;不要有錯(cuò)別字,語(yǔ)句要通順,致謝部分也需要認(rèn)真撰寫(xiě);文中要有適當(dāng)數(shù)量的圖和表。
企業(yè)管理mba論文范文
題目：工商企業(yè)管理專業(yè)有效性提升策略
摘要：“工學(xué)結(jié)合”是隨著國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》文件的下發(fā)和推行，所興起的一種全新的育人模式。在“工學(xué)結(jié)合”模式下，高校能夠?yàn)槿瞬艑ふ业礁涌茖W(xué)、合理的培育模式。但是當(dāng)前，因?yàn)榉N種原因，“工學(xué)結(jié)合”在實(shí)施的過(guò)程中，還是存在一些問(wèn)題，制約了“工學(xué)結(jié)合”模式的價(jià)值發(fā)揮。本文主要站在工商企業(yè)管理專業(yè)的視角，來(lái)就目前“工學(xué)結(jié)合”模式實(shí)踐的問(wèn)題進(jìn)行分析，并思考相應(yīng)的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞：“工學(xué)結(jié)合”模式;工商企業(yè)管理;有效性提升;策略
引言
“工學(xué)結(jié)合”教育模式是近年來(lái)所倡導(dǎo)的一種旨在深化學(xué)校教育和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的育人模式，就絕大多數(shù)高校而言，“工學(xué)結(jié)合”模式的推廣和應(yīng)用，不僅為高校提供了強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的創(chuàng)新途徑，同時(shí)，“工學(xué)結(jié)合”也能夠促進(jìn)學(xué)校育人體系的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，綜合提升學(xué)校的辦學(xué)水平。但是目前，因?yàn)橐恍W(xué)校在“工學(xué)結(jié)合”模式上的經(jīng)驗(yàn)不足，或者是觀念問(wèn)題，使得在實(shí)施的過(guò)程中，還是存在一些問(wèn)題，制約了“工學(xué)結(jié)合”模式的價(jià)值輸出，需要高校能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行及時(shí)關(guān)注，并積極尋找措施進(jìn)行解決。
一、工學(xué)結(jié)合模式的內(nèi)涵
所謂工學(xué)結(jié)合，是指通過(guò)工作與學(xué)習(xí)結(jié)合的教育方式。學(xué)生需要在企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中從事實(shí)際生產(chǎn)勞動(dòng)，而不僅僅以實(shí)習(xí)的方式觀摩或?qū)嵅?。工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)生以勞動(dòng)者的身份增加社會(huì)鍛煉機(jī)會(huì)，也可以獲得勞動(dòng)報(bào)酬。改革開(kāi)放以前，我國(guó)就采取過(guò)工學(xué)結(jié)合的教育模式。但是，當(dāng)時(shí)更加偏重于形式，缺乏科學(xué)教學(xué)體系的支撐，也忽視了綜合能力的培養(yǎng)。近年來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)步伐的加快，對(duì)于應(yīng)用型人才的要求不斷提升，高校也開(kāi)始更加重視“工學(xué)結(jié)合”教育模式，并紛紛開(kāi)展了一系列探索實(shí)踐。
二、工商企業(yè)管理專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”教育模式實(shí)施面臨的問(wèn)題
(一)實(shí)際需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容相脫節(jié)
目前，一些高校工商企業(yè)管理專業(yè)在開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”教育模式的過(guò)程中，往往會(huì)存在教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際需求差距較大，一定程度上脫離實(shí)際等問(wèn)題。比如就工商企業(yè)管理專業(yè)而言，雖然有一些定向的企業(yè)會(huì)提供實(shí)踐教學(xué)部分，但是教學(xué)的課程往往直觀性不強(qiáng)，很多學(xué)生理解效果不佳，再加上教學(xué)的內(nèi)容在時(shí)效性、創(chuàng)新性等方面不足，使得學(xué)生在實(shí)際工作中往往難以真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。此外，還有一些學(xué)校，對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程和理論課程的課時(shí)安排不科學(xué)，也影響了“工學(xué)結(jié)合”教育模式的效果提升。
(二)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系不完善
很多高校工商企業(yè)管理專業(yè)對(duì)于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的師資配置存在不合理的現(xiàn)象，同時(shí)工作教學(xué)的評(píng)估方法也或多或少的存在一些問(wèn)題。比如一些高校，在聯(lián)絡(luò)到相關(guān)企業(yè)展開(kāi)合作以后，便將學(xué)生的培養(yǎng)完全“打包”給企業(yè)進(jìn)行，而沒(méi)有專業(yè)教師參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)和指導(dǎo)工作中。而現(xiàn)代工商企業(yè)管理作為一門(mén)需要立足理論、對(duì)標(biāo)實(shí)際的專業(yè)，只有依靠教師和企業(yè)能夠共同做好各自領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，并合理進(jìn)行課程評(píng)估，才能夠取得實(shí)效。
(三)為充分挖掘“工學(xué)結(jié)合”教育模式潛在價(jià)值
事實(shí)上，“工學(xué)結(jié)合”教育模式除了能夠進(jìn)一步提升學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，還能夠在其他領(lǐng)域發(fā)揮作用，比如高?？蒲小W(xué)生就業(yè)等方面，但是目前高校對(duì)其他領(lǐng)域的價(jià)值挖掘還是比較有限，值得引起重視。
三、“工學(xué)結(jié)合”模式下工商企業(yè)管理專業(yè)有效性提升策略
(一)不斷優(yōu)化課程體系
為了解決工商企業(yè)管理專業(yè)目前在“工學(xué)結(jié)合”教育模式實(shí)施過(guò)程中存在的學(xué)習(xí)內(nèi)容不合理的問(wèn)題，首先，高校應(yīng)當(dāng)要對(duì)課程體系進(jìn)行重新解構(gòu)，要將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和職場(chǎng)教學(xué)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行劃分，并且對(duì)不同類(lèi)別的課程在課時(shí)和容量上做好合理的設(shè)計(jì)。其中，理論課程主要是促進(jìn)學(xué)生掌握應(yīng)當(dāng)具備的工商管理理論;實(shí)踐教學(xué)主要是讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的管理實(shí)踐的實(shí)務(wù)和技能;職場(chǎng)教學(xué)則是促進(jìn)學(xué)生能夠初步了解行業(yè)環(huán)境、行業(yè)需求等等。其次，應(yīng)當(dāng)要做好需求調(diào)研，在開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”教育模式之前，高校應(yīng)當(dāng)深入市場(chǎng)了解目前相關(guān)主流企業(yè)、行業(yè)對(duì)于工商企業(yè)管理人才的技能需求情況，在此基礎(chǔ)上針對(duì)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)好“工學(xué)結(jié)合”模式中的教學(xué)內(nèi)容，使其能夠有效銜接市場(chǎng)。
(二)不斷完善實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)
為了能夠持續(xù)提升對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)水平，高校應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步完善和改進(jìn)。首先，“工學(xué)結(jié)合”教育模式不僅局限于委托企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行委培，學(xué)校還可以和企業(yè)進(jìn)行合作，共同建立校內(nèi)專門(mén)實(shí)訓(xùn)基地，為企業(yè)提供更加有針對(duì)性的人才。其次，在學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)以后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要選擇好相應(yīng)教師到企業(yè)進(jìn)行跟崗指導(dǎo)和管理，并且對(duì)于負(fù)責(zé)生活管理、教學(xué)管理的教師應(yīng)當(dāng)要做好明確的分工，確保學(xué)生能夠在生活，理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力等各方面都得到較為完善的指導(dǎo)或管理。第三要不斷完善學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)估體系，除了將學(xué)生的理論能力、實(shí)踐能力、在企業(yè)表現(xiàn)情況等作為評(píng)估維度，還可以將學(xué)生創(chuàng)新能力、參與積極性等納入進(jìn)去，以不斷提升學(xué)生創(chuàng)新能力。
(三)持續(xù)深化“工學(xué)結(jié)合”下的校企合作
在“工學(xué)結(jié)合”教育模式下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化校企合作，一是在科研領(lǐng)域，學(xué)校可以和企業(yè)共同進(jìn)行相關(guān)科研項(xiàng)目的實(shí)施，充分發(fā)揮高校在科研基礎(chǔ)上的優(yōu)勢(shì)，以及企業(yè)在資金、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，不斷提升高?？蒲挟a(chǎn)出。二是在就業(yè)領(lǐng)域，在“工學(xué)結(jié)合”教育模式下，高校應(yīng)當(dāng)要持續(xù)加強(qiáng)和合作企業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的溝通合作，為工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生拓寬就業(yè)路徑，提升高校就業(yè)率和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。上述是筆者基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和觀察思考，對(duì)“工學(xué)結(jié)合”模式下工商企業(yè)管理專業(yè)有效性提升策略的若干思考，希望提供一些有益的參考和借鑒。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱寬勝.工學(xué)結(jié)合理念下我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展研究[J].職業(yè)技術(shù),2019,18(2):36-41.
[2]楊鵬浩.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念下的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)探討[J].商貿(mào)人才,2019(2):249-250.
[3]楊淑琴.工商管理學(xué)科綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建構(gòu)想[J].企業(yè)科技與發(fā)展,2019(2):295-296.
[4]王春梅.民辦高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].勞動(dòng)保障世界,2019(2):48.
企業(yè)管理mba論文寫(xiě)作是每個(gè)學(xué)生面臨的一次專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)作水平的雙重考驗(yàn)，要想獲得導(dǎo)師肯定得以通過(guò)審核，并非一件容易的事情。不僅需要知道其格式步驟是什么，還要掌握好其中的技巧要點(diǎn)。各個(gè)環(huán)節(jié)必須運(yùn)用好相應(yīng)的方法，保證規(guī)范性的同時(shí)注意質(zhì)量的提升。文中筆者分享了一篇企業(yè)管理mba論文范文，大家可以借此進(jìn)行借鑒，從而更深入了解整個(gè)寫(xiě)作的全過(guò)程。
